让我们最终建立一个非精英学院80


学院目前的改革,像真正的改革,提高了那些怀念过去时代和那些谁敢于打破一些精英的疯狂不动之间常有分歧目前,1902箱的大改革中,这降低了希腊 - 拉丁文化的唯一通道A(前模L),尘土飞扬的学者和拉丁美洲学者反抗,将挖掘的坟墓项目人文学科的“真正的文化”;他们说,新的C部门,拉丁语和科学(前S部门)将促进大批未开垦的 1963年,单一学院的祖先 - 中学教育学院(CES)的创立引起了同样的指责本公司已合计表现坚决的敌意的怀疑大学的竞争,很快摧毁,中专以上学历高中,其在第六的时候开始说:“混乱,任何兼并,长期教学与短期教学之间的任何融合都会毁了一方“ 2015年,同样的精英落后重视旧的老对话:文化的终结,教育的毁灭,平稳下来现在是时候说出刻板的恶心和知识之间的区别了!国际学生评估项目(PISA)研究计划下进行的国际比较有一个展示,法国教育体制的民主化是低的大功,此外,这种民主化在欧洲进步而停滞或在法国:学生的技能水平与他的社会起源密切相关 PISA 2012的研究表明,学生社会经济地位指数(社会出身,
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