“大学改革”的十大证据71


1 - 学院的危机不是大学的危机许多学生在中学教育的前四年面临的问题源于初等教育中尚未解决的缺点,特别是在阅读,写作和口语方面的障碍在将大学视为一个问题本身时,拒绝将这一点考虑在内就是失败 2 - 单一的大学不是问题,问题是统一的大学我自己是20世纪90年代的作者“独特的大学,不公正的大学”,但这是一个近似的公式单学院设计,正确地,在德斯坦的,逃避歧视高中和二级学院(ETUC,市区)和普通学校之间的贬低(CEG,农村) 所有学生,如小学,都遵循同一所高中,这是不对的另一方面,要使所有学生,无论他们的水平如何,遵循相同的教育课程,就是要谴责大量的虐待 3 - 这项改革受到了极大的启发,它取消了有效的工作,并概括了哪些不起作用,哪些不起作用在15%至25%的学生只受益于许多选择和教育组织的借口下,他们被删除正确的方法和尊重国家教育的原则本来就是将这些选择和这些形式开放给更多的人 4 - 谴责拉丁文和希腊文死亡是为了截断几代人几个世纪以来,法国文化建立在使用这两种法语和其他西方语言的母语之上当我们说法语,西班牙语,...时,
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