我们必须完成单一学院的改革,以消除教育中的不平等43


法国有一所成功的学校,我们在许多院校(访问过的学校和学院)都见过目前,我们的学校系统非常不平等一半的辍学生有一名工人父亲,5%是父亲第三年有54%的已故儿童有不合格的父母,14%的父母有高等教育学历学校失败的法国绝大多数来自弱势群体这部分是由于我们学校系统的组织对“有声望”的部门和某些选择的兴趣(更有意思的是,它会被注意到,而不是2002年至2012年贫困学生的社会资金的可观减少,这些都没有吸引最少的请愿)忘记它的相反形象:较少“着名”的训练,将主要来自流行类别的儿童聚集在一起 1995年进入六年级的教师中,近90%的孩子在7年后获得了学士学位,相比之下,40.7%的非熟练工人的孩子获得了学士学位如果我们只关注社会类别获得的bac类型,那么差异就会很大在2012年获得学士学位的工人的子女中,31%的人拥有一般流,23%来自技术部门,46%来自专业部门四分之三的高级管理人员的孩子有一般,14%的技术和10%的专业学士学位有17%的儿童的父亲是科学界的工人,而第三产业的这一比例为40%,职业学士的这一比例为51%对于大学最困难的学生,普通教育和专业改编(Segpa)的部门,我们发现84%的儿童来自流行背景(工人,员工,没有专业),
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